月經是性平教育嗎?

生理女性因生理結構，每個月一次的月經，在一生中，需有額外經費採買生理用品。

擁有孕育生命的能力，體內賀爾蒙因此波動，每個月子宮內膜增厚與脫落，生理女因人而異會有不同的感受與體驗。

而子宮內膜的脫落，是需要承接處理的。也因此，生理女的先天結構與身體組成及力量上，相較於生理男是較弱的。

日本東京大學上野千鶴子名譽教授在其所著書內寫到：「女性主義追求的是弱勢者也能得到同樣的尊重」（源自：從零開始的女性主義 —男人知道自己是佔優勢的一方）。

而尊重來自於理解，生理男女互相理解，才能營造一個包容友愛、互相尊重並欣賞、感恩的社會。

因此 月經當然是性平教育。

在112年年3月28日教育部：臺教授國字第1120038669A號函「補助高級中等以下學校友善提供多元生理用品推動方案及措施計畫」來文上，寫到，此次計畫目標是

規劃籌備

高一生命教育課程

生命教育游凡儀老師用心規劃課程，並設計學習單，帶領1-16班高一青春學生，循循善誘逐一介紹生理結構、多元生理用品，理解之外還大開眼界。

各方支持

各科老師也十分支持，陸續帶著學生參觀展覽說明，學習正確知識。

下課時間

下課時間參觀學生也專注正向學習

（感謝明珠姐特地協助幫拍紀錄。）

講座

11月1日的月經與性別講座，凡妮莎老師在短短的一小時，幽默且精彩完全說明男女生理構造之差異、句句重點破迷思，整場笑聲不斷充滿驚奇，老師以「知識就是力量」鼓勵同學，未來的社會，必須大家一起有健康知識，才能創造豐富多元與尊重包容的社會。

講師也在粉專上分享呢  演講前 演講後

下方照片由左至右分別為
韋教官專業場地準備，還有輕音樂。                 
校長百忙之中撥冗前來全程支持。             
講師和讓展覽價值翻倍的凡儀老師。

為期一週的展覽很快就結束了，很開心高三的學生利用最後十分鐘來參觀展覽發問，一起討論生殖解剖。

學習單回饋

生命教育老師所做的學習單也獲得許多回饋，以文字雲方式展現如下

此次展覽中印象最深刻的是什麼？

此次展覽中有什麼收穫是過去不知道或不了解的？

在展覽中，你有機會學習月經對於生理女性所造成的身心影響，在生活中你可以有什麼具體行動來體貼她們？

初試水溫的展覽與講座，獲得超乎預期的支持，完全以身為竹中的一份子為榮。
讓我們用溫暖的心帶著知識，創造包容多元和諧的社會。

新竹高中性別平等教育委員會